教育特惠政策解读

扶贫工作是国家确定的战略性工程。市教育局一直高度重视教育扶贫工作，认真贯彻中央、省、市会议精神，坚决落实中央“精准扶贫、精准脱贫”基本方略和习近平总书记“扶贫先扶智”思想，紧密结合我市教育实际，积极履行扶贫责任，逐步加大扶贫力度，以落实国家助学制度为重点，推进教育经费向农村学校、薄弱学校倾斜，大力改善农村薄弱学校办学条件，加强对留守儿童和残疾儿童的关爱，注重对贫困群众、高中毕业生的职业技能培训，让每一个学生特别是贫困学生都能够有学上、上好学、学到一技之长，取得了较好的成效。现将我市教育系统在扶贫帮困方面的优惠政策作以下解读。

一、教育扶贫资助政策

（一）学前教育阶段

该政策补助对象为在教育行政部门审批设立的各级各类幼儿园就读的家庭经济困难儿童、孤儿和残疾儿童。补助标准为按照每生每年1000元的标准给予生活补助。

     （二）义务教育阶段

全面免除城乡义务教育阶段学生学杂费，免费提供教科书。为义务教育阶段家庭经济困难寄宿生发放生活补助，小学每生每年补助1000元（小学每生每天补助4元，一年按250天计算），初中每生每年补助1250元（初中每生每天补助5元，一年按250天计算）。

（三）普通高中教育阶段

1.国家助学金

该政策补助对象为普通高中家庭经济困难学生，平均资助标准为每生每年2000元，资助面占普通高中在校生总数的20%，具体标准由各地结合实际分档确定。结合我市实际定为3档，分别为750元、1000元、1500元。

2.免除学杂费

该政策补助对象为普通高中建档立卡、残疾、农村低保家庭、农村特困救助供养等家庭经济困难学生。补助标准是根据物价局批准的标准减免，永济中学每生每学期700元，涑北中学、永济三中每生每学期600元。

（四）中等职业教育阶段

1.免学费

该政策补助对象为职业高中、职业中专、普通中专和技工学校全日制学历教育正式学籍在校生。补助标准为免除学费每生每年2500元。

2.国家助学金

该政策补助对象为全日制中等职业教育学校正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。补助标准为每生每年2000元。

3.顶岗实习

安排中等职业学校三年级学生到企业等单位顶岗实习，获得一定报酬，用于支付学习和生活费用。

（五）高等教育阶段

1.入学资助项目

对每年高考考入全日制普通高等院校的家庭经济困难的普通高中应届毕业生补助路费，省内500元，省外1000元。

2.生源地信用助学贷款

全面落实大学生生源地信用助学贷款政策，对符合条件的家庭经济困难的普通高校新生和在校生办理国家生源地信用助学贷款，帮助其解决在校期间的学费和住宿费，每学年贷款金额原则上不超过8000元，研究生或第二学士学位的原则上不超过12000元，学生在校期间实行财政全额贴息，确保所有考入高等院校的家庭经济困难的大学生都能顺利入学、安心上学。同时，积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生。

（六）特殊教育学生

对残疾儿童给予特殊关爱，对特教贫困寄宿生每生每年补助1250元，让他们能够拥有受教育的机会。

    二、教育扶贫帮扶举措

（一）在办学条件上促提升。依托农村中小学校舍维修改造、第二期学前教育三年行动计划的实施、义务教育学校标准化建设、义务教育学校信息化建设等项目，将有限的教育资源科学统筹、合理配置，全面改善提升全市农村学校的基本办学条件。同时，优先加强对农村学校管理和校园文化建设的工作指导，确保农村学校实现硬件、软件全面同步提升，教育教学和生活设施满足基本需要。

（二）在均衡发展上求创新。积极探索集团化办学模式，继续完善城东教育集团的组建工作，2018年，将银杏小学搬至原逸夫初中校址，银杏小学改建为银杏幼儿园，扩大办学规模。尝试一校两址办学模式，采取强校带弱校、学校联盟等灵活多样的办学形式，深化教育均衡发展。今后三年内，在城区新建两所小学，满足群众日益增长的优质教育需求。

（三）在师资建设上做文章。加强教师培训，充分利用好实验小学“网络学习空间人人通”基地学校的优势，促进教师掌握先进教育教学技术。不断加大农村学校教师补充力度，提升农村教师整体素质。继续加大城乡教师交流比例，全面落实乡村教师生活补贴、实行乡村教师绩效工资倾斜等措施，在评模、晋职等方面向农村倾斜。积极树立典型，教师节重奖优秀农村教师，吸引优秀人才向农村学校流动。

（四）在成职教育上求实效。对接我市特色产业发展需要，优化职业学校专业设置和课程内容，加强职业学校的基础建设和实验实训基地项目建设，积极改善职业学校办学条件。依托职业学校开展高产农作物技术、养殖技术、餐饮厨艺等转移就业实用技术免费培训，帮助贫困家庭孩子有一技之长，掌握发家致富本领，彻底阻断贫困代际传递。

     （五）在关爱留守儿童上下功夫。留守儿童是教育扶贫工作重点关注的群体。加强关爱留守儿童，积极构建农村留守儿童的教育和监护体系，形成政府、社区（村）、学校、家庭四级联动的教育监管机制。全市所有寄宿制学校设立亲情电话，配备专兼职心理咨询师和生活教师，定期对留守儿童学生特别是贫困学生进行家访，给孩子更多的关爱，确保留守儿童健康快乐成长，让家长放心、满意。